הקורס לחיות באזור הגאונות© מאפשר למשתתפים בו לעבור תהליך שלם של הכרת המושג והמודל בתוכו הוא קיים, איתור של אזור הגאונות האישי, היכרות עם מנגנונים תומכים והכוונה להמשך טיפוח לאחר הקורס.
עקרונית הקורס בן 12 מפגשים, בנוי באופן הבא:
א. זיהוי אזור הגאונות: חקירה – גילוי – זיהוי – הבחנה – המשגה.
ב. שהייה באזור הגאונות: החזקה – טיפוח – הרחבה – העמקה.
מפגש 1: פתיחה והיכרות עם המודל
- היכרות עם המשתתפים ועם דרך העבודה.
- הוקרה לד”ר גיי הנדריקס, שטבע מושג זה
- הבחנה בין ‘גאונות’ לבין ‘אזור הגאונות’ – זה לא אותו הדבר!
- היכרות עם המודל המלא של “אזור הגאונות החדש” ומושגים שכנים
- המסע בחלקו הראשון: חקירה-גילוי-זיהוי-הבחנה-המשגה
- מהו אזור הגאונות ומדוע לכל אחד יש אחד כזה
- ועם זאת, למי מתאים יותר להיות באזור הגאונות
- מפגש עם ארבעת אזורי היכולת
- עבודה אישית איתור ראשוני של יכולות – “לחבר את הנקודות”
מפגש 2: מרכיבי אזור הגאונות
- שלושת המעגלים של מרחב אזור הגאונות
- ערכים של עוצמה, של אהבה ושל נתינה
- מעבר מיכולת גבוהה ליכולות שיא
- מה ייחודי ומבריק בי
- מה אני הכי אוהב
- מה אני יודע לתת ומה אחרים יודעים לקבל
מפגש 3: הכרת חסם הגבול העליון
- העמקה של ההערכה העצמית האישית
- ארבעת האמונות המגבילות שייחודיות לחסם הגבול העליון
- מותר ארבעת האמונות המגבילות האלה מכל אמונה מגבילה אחרת
- מה בתוך אזור הגאונות ומה מחוצה לו
- השאלות שמעוררות את אזור הגאונות ומחוללות אותו
- רשימת הסימנים שמעידים על כך שאתה נמצא באזור הגאונות
מפגש 4: הפרעות ומלכודות באזור הגאונות
- חסם הגבול העליון – ארבע האמונות המגבילות
- מנגנון ההרס
- מנגנונים ש”מוציאים” אותנו מאזור הגאונות והתמודדות איתם.
- לעבור מפחד מכישלון אל פחד מהצלחה
- הוקרת ההצלחות (הוקרה עצמית)
מפגש 5: מרחב הזמן באזור הגאונות
- זמן איינשטיין והתנהלות בזמן איינשטיין
- זמן ניוטון (“זמן המחוגים”) והתנהלות בזמן זה
- המשחק האינסופי והבחירה מול המשחק הסופי
- שריטת עבר כגורם מעצב את תחילת הייחוד האישי
- כתיבת טיוטת אזור הגאונות האישי
- תיעדוף מרכיבי אזור הגאונות והדלת האחורית לעיצובו
מפגש 6:סיכום וסיום המחצית הראשונה
- טכניקות לחיזוק אזור הגאונות
- הצגת נוסח אזור הגאונות האישי של כל משתתף
- הכנה ל”מסע שאחרי”: טיפוח, הרחבה והעמקה של אזור הגאונות
- תוכנית ההמשך: טיפוח-אחזקה-הזנה-הרחבה-העמקה
- מודל DUEL
- שאלות ותשובות
מפגש 7: טיפוח אזור הגאונות
- מיומנות של התבוננות קשובה
- מיומנויות של שיתוף ומשוב
- היום כבר לא חייבים לרוץ כדי להישאר במקום
- שאלון אזור הגאונות וניתוחו
- קביעת יעדים לבניית יכולות תומכות אזור הגאונות
- קיבוע מיינסט חדש – מחויבות לחיות מעכשיו את אזור הגאונות
מפגש 8: הגאווה, הענווה ומה שביניהן
- בנייה וטיפוח של הגאווה כמיומנות
- בנייה וטיפוח של הענווה כמיומנות
- עיון בסתירות אפשריות בין השניים
- “איך להיות האדם הענו ביותר במזרח התיכון?”
- זיהוי מרכיבי מנגנון ההרס של חסם הגבול העליון, בצניעות וביוהרה.
- הבחנה בין מצבי ‘שיא’ של אזור הגאונות לבין ‘תקופה מתמשכת’
מפגש 9: מפגש יישומי – היכולת הייחודית והמבריקה
- חיזוק, קיבוע והעמקת מעגל היכולת הייחודית והמבריקה
- “אני לא פיקאסו”
- לנטוע את היכולת הייחודית בעיניי הזולת
- כתיבת פוסט שמבטא את היכולת הייחודית והמבריקה
- הצגת עבודה אישית שמבוססת על יישומון של הבינה המלאכותית
- הרובד הכפול של אזור הגאונות האישי
מפגש 10: מפגש יישומי – התשוקה, האהבה והזרימה
- חיזוק, קיבוע והעמקת המעגל של אהבה, תשוקה וזרימה
- הבחנה בין אהבה לבין תשוקה ולבין זרימה
- מיומנות שאלה ראשונה בקבלת החלטות: האם אני אוהב את זה?
- זרימה פאסיבית – היסחפות (drifted) מול זרימה מכוונת (flowing)
- החשיבות של להיות בתנועה
- הבחנה בין עשייה (doing) לבין להיות בפעולה (being in action)
מפגש 11: מפגש יישומי – היכולת, הסיוע וההשראה
- חיזוק, קיבוע והעמקה של מעגל הסיוע לזולת
- חשיבות הנתינה
- מקומה של הקבלה בנתינה
- ביטויים שונים של: “שלח לחמך על פני המים”
- WIIFM {= אמילי) כשאלת היפוך
- לדעת טוב יותר מהזולת, מה בעצם הוא רוצה מאיתנו
- מעגל הערך לזולת כהוכחה לקיומו של אזור הגאונות ולהמשך חיזוקו
מפגש 12: סיום וסיכום הקורס לחיות את אזור הגאונות
- התבוננות לאורך התהליך ולמידה מתוך התבוננות זו
- העלאה של רצונות ועניין שיש למשתתפים, בעקבות חוויית הקורס
- “למידה צוותית” – מה למדנו על אזור הגאונות מתוך למידתם של האחרים
- צומת אפשרות להצטרף למועדון הלקוחות של אג”ח
- “החיים שאחרי” – חלוקת תעודות ופרידה